ACTIVIDAD PARA EL GRADO OCTAVO - PERSPECTIVA

 FASE AFECTIVA:  ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: PERSPECTIVA

Observo la imagen, la analizo y respondo marcando con una x:
1. ¿Cómo es la intensidad del color en el plano lejano de la imagen?                                                                                Menor__ Mayor____
2. ¿Los objetos que se quieren representar más cerca se dibujan grandes o pequeños?                                       Grandes ___ Pequeños __
3. ¿Qué objetos de la imagen se representan con mayor definición y nitidez?                                                                        Los cercanos __Los situados atrás__
4. ¿Qué elemento gráfico te puede ayudar a ubicar los arboles de la imagen?___________
5. Observa que las líneas de la imagen salen de un mismo punto                                                                                    ¿Para qué crees que sirven? _______________________


PROPÓSITO EXPRESIVO:
Que yo interprete la perspectiva artística desde el lugar donde vivimos (ciudad, barrio, casa) a través de láminas o imágenes.


EVALUACIÓN: INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Creo obras artísticas a partir de la perspectiva logrando relacionarla con mi diario vivir.


FASE COGNITIVA: CLARIDAD COGNITIVA:
La noción de profundidad se logra cuando en el dibujo se consigue representar la cercanía y la lejanía de los objetos respecto al observador. Esta sensación se expresa por medio del tamaño de los objetos, la intensidad del color, el uso de la luz y sombra, la definición de las figuras y se logra a través de la perspectiva.



FASE  EXPRESIVA: 
ACTIVIDAD 1:  (Ejercitación)  COMPROMISO EN CASA


Imprime la fotografía anterior o consigo en mi casa una imagen de Santiago de Cali, pégala en mi cuaderno e interpreto la perspectiva teniendo en cuenta sus elementos (línea del horizonte, punto de fuga, líneas divergentes o de fuga y líneas paralelas). 


Sigo las siguientes instrucciones y elaboro un flujograma procedimental en mi cuaderno.
1. Pega en tu cuaderno una imagen de Santiago de Cali.
2. Utiliza un marcador o un lápiz de color fuerte para que puedas marcar las líneas de la perspectiva.
3. Ubica y marca en la imagen la línea del horizonte.
4. Ubica y marca en la imagen el punto de fuga.
5. Identifica donde van ubicadas las líneas divergentes o de fuga y márcalas.
6. Identifica en la imagen las líneas paralelas y márcalas.

PRÓXIMA CLASE REVISIÓN  DEL CUADERNO CON TODAS LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS Y AL DÍA  (FECHA 12 DE MARZO DE 2012). 

CULTIVA LA RESPONSABILIDAD CON TUS DEBERES ESCOLARES